Dokumente

Die Dokumente beziehen sich insbesondere auf die Umstellung auf Bachelor- und Masterstrukturen. Die Sammlung umfasst allerdings generell Planungen zur Studienstrukturreformüberlegungen im Lehramtsbereich.



Kultusministerkonferenz

  • Ländergemeinsame inhaltliche Anforderungen für die Fachwissenschaften und Fachdidaktiken in der Lehrerbildung (Beschluss der KMK vom 16.10.2008 i.d.F. vom 08.12.2008)
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  • Ländergemeinsame Strukturvorgaben gemäß § 9 Abs. 2 HRG für die Akkreditierung von Bachelor- und Masterstudiengängen (Beschluss der KMK vom 10.10.2003 i. d. F. vom 22.09.2005) 
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  • Eckpunkte für die gegenseitige Anerkennung von Bachelor- und Masterabschlüssen in Studiengängen, mit denen die Bildungsvoraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden (Beschluss der KMK vom 02.06.2005)
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  • Rahmenvorgaben für die Einführung von Leistungspunktsystemen und die Modularisierung von Studiengängen (Beschluss der KMK vom 15.09.2000 i. d. F. vom 22.10.2004)
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  • Ländergemeinsamestrukturvorgaben gemäß § 9 Abs. 2 HRG für die Akkreditierung von Bachelor- und Masterstudiengängen (Beschluss der KMK vom 10.10.2003)
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  • 10 Thesen zur Bachelor- und Masterstruktur in Deutschland (Beschluss der KMK vom 12.06.2003)
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  • Möglichkeiten der Einführung von Bachelor-/ Masterstrukturen in der Lehrerausbildung sowie Strukturierung/Modularisierung der Studienangebote und Fragen der Durchlässigkeit zwischen den Studiengängen (Beschluss der KMK vom 01.03.2002)
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  • Künftige Entwicklung der länder- und hochschulübergreifenden Qualitätssicherung in Deutschland (Beschluss der KMK vom 01.03.2002)
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  • Strukturvorgaben der KMK für die Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen (Beschluss der KMK vom 05.03.1999 in der Fassung vom 14.12.2001)
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  • Realisierung der Ziele der "Bologna-Erklärung" in Deutschland (Beschluss der KMK vom 10.11.2000)
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  • Rahmenvorgaben der KMK für die Einführung von Leistungspunktsystemen und die Modularisierung von Studiengängen (Beschluss der KMK vom 15.09.2000)

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  • Rahmenvereinbarung über die Ausbildung und Prüfung für ein Lehramt der Sekundarstufe II (berufliche Fächer) oder für die beruflichen Schulen (Lehramtstyp 5) (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 12.05.1995 i.d.F. vom 20.09.2007)
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  • Lösung von Anwendungsproblemen beim Quedlinburger Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 02.06.2005 (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 28.02.2007)
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  • Anrechnung von an Fachhochschulen erworbenen Studien- und Prüfungsleistungen auf Bachelor- und Masterstudiengänge, mit denen die Bildungsvoraussetzungen für ein Lehramt der Sekundarstufe II (berufliche Fächer) oder für die beruflichen Schulen vermittelt werden (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 27.04.2006)
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Wissenschaftsrat

  • Empfehlungen zur Qualitätsverbesserung von Lehre und Studium / Stand: 4.7. 2008 (384 KB)
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Wissenschaftliche Kommission Niedersachsen

  • Forschungsevaluation an Nds. Hochschulen und Forschungseinrichtungen / Berufswissenschaft der Lehrerbildung /Stand: März 2002 (575 KB)
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  • Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung in Niedersachsen /Stand: März 2002 (629 KB)
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Nds. Kultusministerium

  • Verordnung über Masterabschlüsse für Lehrämter in Niedersachsen (Nds. MasterVO-Lehr) Stand: 08.11.2007
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  • PVO – Lehr I (6.034 KB)
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  • 1. ÄnderungsVO vom 11. Juli 2000 zur PVO-Lehr I
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  • 2. ÄnderungsVO zur PVO-Lehr I / Stand: 25.09.2002
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Nds. Ministerium für Wissenschaft und Kultur

  • Vermerk über das Ergebnis der Konferenz der norddeutschen Wissenschaftsminister und -senatoren am 15. April 2004 in Bremen
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  • Rahmenbedingungen des Nds. Ministeriums für Wissenschaft und Kultur und des Nds. Kultusministeriums zur Einführung konsekutiver Studiengänge in der Lehramtsausbildung (02.12.2002)
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Weitere Arbeitsdokumente

  • Criteria for Academic Bachelor`s and Master`s Curricula
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  • HRK: Empfehlung zur Zukunft der Lehrerbildung in den Hochschulen Beschluss in der Kurzfassung und Beschluss Lehrerbildung (lang)

    Eurybase: Organisation des Bildungssystems in der Bundesrepublik Deutschland (2007/2008)
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  • Stifterverband für die Deutsche Wirtschaft: Bachelor welcome - Konzertierte Aktion führender deutscher Unternehmen Erklärung führender Unternehmen zu Bachelor- und Master-Abschlüsse
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  • Institut der Deutschen Wirtschaft Köln: Akzeptanz und Karrierechancen von Bachelor- und Masterabsolventen Deutscher Hochschulen
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  • Bund-Länder-Kommission: Modularisierung in Hochschulen (Heft 101)
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  • HRK: ECTS als System zur Anrechnung, Übertragung und Akkumulierung von Studienleistungen / Entschließung des 98. Senats vom 10.02.2004
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  • "Den Europäischen Hochschulraum verwirklichen" Kommuniqué der Konferenz der europäischen Hochschulministerinnen und - minister am 19. September 2003 in Berlin
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  • Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände: Memorandum zur gestuften Studienstruktur (Bachelor/Master) September 2003
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  • Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände stellt Konzept "Master of Education - neue Lehrerbildung" vor (18.08.2003)
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  • Trends 2003: Fortschritte auf dem Weg zum Europäischen Hochschulraum
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  • "Von Bologna nach Berlin" - DUZ Special zum Bologna-Prozess (04.Juli 2003)
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  • Europäisches System zur Anrechnung von Studienleistungen: ECTS-Handbuch für Benutzer /Stand: 31.03.1998 (Europäische Kommission)
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  • Centrum für Hochschulentwicklung Positionspapier I zu Bachelor- und Masterstudiengängen /Stand: April 2003
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  • Centrum für Hochschulentwicklung Positionspapier II die Umstellung auf Bachelor- und Masterstudiengänge /Stand: Juni 2003
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  • ZEvA: Positionspapier/ Schlüsselkompetenzen in den Curricula der Hochschulen
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  • Stifterverband: Qualitätssicherung an Hochschulen - Empfehlungen zur Durchführung mehrstufiger Evaluationsverfahren in Studium und Lehre /Mai 2003
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  • Stifterverband: Rahmenvorschläge und ein Beispiel für die Einführung von Kreditpunktesystemen
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  • Draft Summery - EUA Graz Convention 29.-31. May 2003
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  • Trends in Learning Structures in European Higher Education III First Draft EUA Graz convention 29.-31. May 2003 (3.772 KB/154 Seiten)
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  • "Towards shared descriptors of Bachelors and Masters" von Joint Quality Initiative
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