Aktuell

In dieser Rubrik finden Sie Materialien und Hinweise, die auf aktuelle Diskussionen zu Reformprozessen in der Lehrerausbildung verweisen.

• "Pädagogische Professionalität und qualitätsbewusste Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung" zur Bedeutung von Auswahlverfahren, Eignungsuntersuchungen und studienbegleitenden Beratungsmodellen im Lehramtsstudium
  von Prof. Dr. Hermann Veith und Maria Schmidt

  In dem Gutachten wird die Frage der Ermittlung von Kriterien zur Eignung für den Lehrerberuf anhand des Forschungsstandes und der derzeitig angewandten Verfahren zur Ermittlung der Lehrereignung diskutiert. Die Studie kommt zu dem Schluss, dass der Entwicklungs- und Prozesscharakter des Kompetenzerwerbs (im Sinne einer Potenzialanalyse) hervorzuheben ist. Es sei insofern zielführender, nicht von einer Ermittlung der Lehrereignung zu sprechen, da der Kompetenzerwerb zu dem Zeitpunkt der ermittelten Fähigkeiten nicht angeschlossen ist.
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